訓導處在我的班表裡最明顯的是星期四上午，
處裡的主任和組長似乎已經習慣自己的工作量了，
所以很少叫我做事，
加上訓導、教務兩位主任頗有交情，
訓導主任都會非常體諒的讓我在那做植物網頁。
可能因為沒在幫忙他們的業務，彼此缺乏互動，
訓導處裡的組長對我的態度是客氣裡帶著疏離，
後來我聽說一個奧妙的理由，
間接解釋了組長們為什麼不太主動和我說話，
這個理由真是讓我笑到快翻過去，
就放到謠言那篇再讓大家一次笑個夠吧～
訓導處的工作還另藏在我的班表裡，
那就是每天早上的衛生服務，
之前曾經說過：教務處是肉體的勞動，應該更正為「智慧性的肉體勞動」，
真正的單純勞動，應該是訓導處的衛生服務才對。
前面兩個處室給我的工作定位可以算是實習老師（被苦毒的比較慘的那種），
衛生服務就讓我橫跨到工友領域了，
所謂衛生服務不是讓我監督學生做外掃，
也不是拿掃把掃掃地，用抹布擦擦桌子，拿花灑澆澆花（這是一般工友早上做的）
底下這張是我的工作地點，
看出來沒？
那是叫我掃廁所，
要清垃圾、掃地、刷馬桶那種徹底的掃廁所，
當我告訴別人我要做這個工作項目時，
大家都很傻眼，
那是學生固定有排的外掃工作，
而且一般工友都不用做，
怎麼會輪到我？
衛生組長只略略提到那間廁所晚上沒關閉，
開放一般民眾使用，所以比較髒，（我…掃到過煙、酒、保險套….）
早上掃一下會乾淨順眼一點，
那以前沒有我時，髒點也不會怎樣，
怎麼一有我突然就要求那麼高啦？
我晨光時間教數學的地點在輔導室，
輔導室走出來經過一個1公尺的走廊就是那間我負責的教師用廁所，
每次我教的學生要下來上課時，從旁邊樓梯下來經過廁所，
就會看到我在裡面奮戰，
所以他們也會問我為什麼要負責掃廁所。
小朋友的價值觀其實很分明-老師在他們心中是不會掃廁所的，
也代表如果會掃廁所的就不是老師，
高年級小朋友已經很難唬弄了，
（我真想知道可以用啥理由）
最後我只能說大人的規則很複雜，
還好這群高年級都很可愛，
只是用不懂裝懂的臉說：「老師你好可憐。」
對我的態度依然像是面對老師。
同樣的情況下，
萬一遇到的是一些機車的學生，
這種角色衝突是會讓我失去老師的權威的，
我卻能有幸遇到這堆少見的單純小孩，
代表我的光明燈還是有點有保佑啦…
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